一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴，到北村去找朋友。

刚出村子，迎面走来一个中年人。他自言自语地说：“两个人骑一头小驴，快把驴压死了！”

老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。

没走多远，一个老人看见了，摇摇头说：“孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊敬老人了！”

老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。

又走了不远，一个孩子看见了，很生气的说：“没见过这样的爷爷，自己骑驴，让孙子跟在他后边跑。”

老爷爷赶紧下来，和孙子一同走。

他们来到北村，几个种菜的看见了，说：“有驴不骑，多笨哪！”

老爷爷摸着脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。

作业：读了上面的短文，你觉得老爷爷应该听谁的？要是你遇到这种事，会怎样做？把自己的想法说出来，跟同学交流交流。想法一样的同学自由组合，按自己的想法演一演。

学生们发言很踊跃。有的说：中年人的说法不对，小毛驴只能被压得趴下，不会被压死的。有的说：如果是我，就让老爷爷骑驴，我跟着跑。有的说：如果老爷爷想锻炼身体呢？走路可以锻炼身体。

几种看法集中起来，就是：老爷爷和孙子都骑的话，会把小毛驴压得趴下，但不骑是不对的，因为驴就是让人骑的，就看让谁骑了。老爷爷？孙子？

学生们最终分成了老爷爷骑驴派和孙子骑驴派。

表演的时候，问题来了：学生们都愿意当骑驴的爷爷和骑驴的孙子，没人愿意当驴。怎么办呢？

有人提议让劳动委员吴凯当小毛驴。学生们立刻响应，连续给了吴凯三次掌声。

吴凯涨红着脸说：为什么是我呢？我觉得老爷爷应该骑驴，孙子也应该骑。我愿意演一会儿老爷爷，再演一会儿小孙子，你们另选驴吧。

没人当驴，演起来多没意思！

张冲站出来了：我爸说还有一个办法课文上没说，就是老爷爷和孙子谁也不骑，两个人抬着驴走。

吴凯立刻拍手了，说：我愿意当驴了，你们抬吧。

真有几个学生抬起了吴凯，在操场上走了一圈：

女老师听了汇报，说：你们咋能听张冲他爸的呢嘛哇塞！