孩子在刚出生的时候，就有语言能力，孩子出生时的第一声啼哭，那也是一种语言的表达，是他们最初的语言。有很多小孩说得多，有时甚至像个小大人一样口齿清晰地表述自己的意思。这样的孩子，其家长在平时肯定善于发现并发掘孩子的语言潜能。家长善于开发孩子的语言潜能，就必须在平时注意对孩子的语言能力的培养。

善于开发孩子的语言潜能，必须做到如下几点：

首先，开发孩子的语言潜能，就必须注意给孩子创造一个充满爱的语言环境与氛围。在这样的过程中，遇见了什么事，都可以跟孩子说，让孩子感觉到你对他的爱。即使是在孩子还小的时候，就算他听不懂大人的话，但是他知道父母是在和他交谈，也会产生一种愉悦感，让孩子感觉到爱的存在。处于这种环境的孩子，即使在很小的时候，也会通过自己独特的方式与家长交流，这也就是他们和世界交流的最初方式。

其次，把握好激发孩子说话的恰当时机，让孩子爱上说话。在孩子不会叫人的时候，可以在抱着他的时候，故意逗他，教他。这样，他学起来会比较快。这个时候，他的发音或许会不清楚，但是这个时候就是需要激励，满足他，他就会在这样的情况下，渐渐地学会各种各样的称呼，发音也会越来越清楚。

但是，只是教他说一些简单的词，还是不够的，应该尽量教他说一些句子。即使是孩子只有一岁多的时候，教他说一些简单的句子都是有必要的，在学习句子的过程中，他的语言潜能就会渐渐被激发，甚至在说话的时候会超过同龄的小朋友。

在孩子想要说话的时候，一定不能打断他这样的想法。有的家长就是没有足够的耐心，在孩子想要什么东西的时候只要一哭闹，就会立刻满足他。殊不知，这样的做法，只会让孩子丧失最初的说话动力，还会限制孩子的语言发展。而且，这样的时机是教会孩子说话的最佳时机，错过了这一时机，想要再教他说话就很难了。

再次，将孩子当成自己的朋友，实现平等交流。按照上述做法培养孩子的说话能力，就能让孩子在说话上有飞跃式的发展，而且这样的孩子在很小的时候就已经有自己的思想了。而且，这样有自己思想的孩子，在生活中遇到自己不满意的事情之后，会发泄自己的情绪，面对这样的情况，父母应该做的就是将孩子当成是自己的朋友，与他进行平等沟通。也只有这样的沟通，才能在柔和的引导下，继续激发孩子的语言潜能。

站在与孩子平等的立场上与他们交流，能培养他们对别人的尊重。这样既激发了孩子的语言潜能，又培养了孩子尊重别人的意识，对他将来的社会关系的处理也是有帮助的。

第四，学儿歌也能帮助家长开发孩子的语言潜能。儿歌虽然只有短短的几行字，而且那几行字很浅白，但是却浓缩了儿童话语言的精华，而且蕴含了语言之初的无穷魅力。这样的语言是孩子说话最好的模本，还能为孩子的下一步发展奠定基础。

儿歌的内容一般都是贴近生活的，对孩子来说容易理解、接受与记忆。这样的方式能帮助孩子更好、更简便地认识世界，而且这样的方式简便易学，孩子有学习的兴趣，家长也不需要太费时间与精力，随时随地都能学习。

第五，运用多种方式，促使孩子爱上语言。开发孩子的语言潜能，不可忽视的一种方式就是教会孩子爱上看书。通过看书，孩子可以提高语言表达能力，而且对于书中的语言的吸收，还能帮助孩子掌握正确的语言逻辑。孩子在看书的时候，不需要太多的数量，通过看书能帮助他们锻炼语感，让他们在抑扬顿挫、朗朗上口的语言里爱上语言，爱上这门艺术。通过这样的方式既能开发孩子的语言潜能，又能帮助孩子成为一个乐于表达的孩子。

最后，创造良好的语言环境，让孩子在探索语言奥秘的过程中获得快乐。这样的良好环境指的就是大自然的美好，从孩子小的时候就开始有意识地培养孩子对大自然的热爱，在激发孩子对自然的好奇的同时，说出自己对自然的看法，这也是促使孩子说话的一种好方法。

俗话说“言为心声”，就是说语言是思维的外壳，孩子丰富的语言背后，隐藏的是丰富的思想感情与快速发展的心智。开发孩子的语言潜能就是开发孩子的智力潜能，因此，想要让孩子早说话、多说话，就得从培养孩子的心智入手。

上述做法就是培养、开发孩子语言潜能的几种有效的方式，做到这些的最重要的前提就是对孩子必须拥有无私、真诚的爱，并将这种爱运用到孩子生活中的点点滴滴。这样，能在引导孩子认识并热爱生活的同时培养他们较高的情商，促进语言潜能的开发。

有一句话是说：“培养孩子就像是种庄稼，付出多少，就会有多少收获。”这个比喻很恰当，想要孩子的语言得到开发，家长就必须付出很大的努力，没有努力是绝对不会有收获的。

美国人的口才教育

美国的教育家认为，学习的目的是让学生们成为“受欢迎的人”。所以，在美国，口才教育几乎就成了贯穿学校教育始终的关键环节。而且在快很多美国人眼里，不管自己的孩子将来从事的是什么样的职业，口才都是其中最应该掌握的一种技能。

美国的老师很重视学生的口才教育，在学校，往往会安排那些比较健谈的孩子与那些内向的孩子做同桌，这样能帮助那些比较内向的孩子改善他们的性格，帮助他们参与课堂讨论。

而且，在课堂上老师对待学生的态度也是值得赞同的。在课堂上总是尊重学生们的发言，这样，对学生们提高自身的语言组织以及表达能力有很大的帮助。在课堂上，老师还会对学生提出一些有争议性的问题，借以激发学生讨论的兴趣。无论是什么样的学校，都将口才教育放在第一位，口才成了美国人的立足之本。

口才在美国的重要性是可以通过例子看出来的，下面的例子就是美国人重视口才教育所带来的结果。

5月31，美国nbc知名女主播凯蒂·库里克将以年薪1500万美元跳槽到cbs主持《60分钟》，这一消息近日轰动了世界。伴随着这次跳槽，凯蒂·库里克成为世界上身价最高的新闻主播，她1500万美元（折合1亿2千万人民币）的身价，让中国人在吃惊的同时，也开始思考促使她和她所代表的美国口才文化的成功。

在美国，口才就是一种文化，一种生存的法宝：在上世纪40年代，美国人将“口才、金钱、原子弹”当成是生存的三大法宝；到了60年代，生存的法宝还是三个方面，但是其内容已经发生了改变，变成了“口才、金钱、计算机”。从这里可以看出，不管时代怎样变化，甚至是生存的法宝怎样变化，口才的重要地位始终没有变化。这也就告诉人类，口才在美国的教育中是具有特殊的重要作用的。

在美国的学校教育中，对于孩子的口才教育占有着与众不同的重要地位。尤其是对孩子的教育之路上，口才教育显得尤为重要。而美国学校对这一方面是很注重的，他们对培养学生的口才方面下足了功夫。

在美国的学校里，有时老师会通过组织模拟法庭来锻炼学生们的口才，而学生也可以通过这样的方式展示自己的口才。

于先生很早的时候就移民美国了，自己的女儿是在美国上学的，所以对于美国的学校教育业有一定的了解。有一天，于先生的女儿从学校兴冲冲地回来，对于先生说：“学校今天组织了模拟法庭的比赛，我们的团队赢得了胜利。而且，在庭审的过程中，我还是控方的专家证人呢。”于先生听了女儿的话之后也很兴奋，替女儿的成绩感到高兴，晚上，一家人还聚在一起庆祝了一番。

女儿现在的口才和刚来美国的时候是完全不一样的，刚来美国的时候，女儿还是一个不善言谈的内向的小姑娘。进入美国的中学读书之后，对法律渐渐产生了浓厚的兴趣。于是，在学校就选修了“模拟法庭”这门课程，与此相关的课外活动女儿也是积极参加。自从选修了“模拟法庭”这门课程之后，女儿的口才就渐渐地得到了提高，在课堂上也不像以前那样不说话了。并且通过这样的教育方式让女儿找到了自信，也找到了学习的乐趣，性格方面也越来越开朗了。

看着女儿的转变，于先生感到欣慰，越发觉得当初移民是正确的选择了。如果继续留在国内，或许女儿还是那个沉默寡言，不知该如何与陌生人相处的小女孩，而来到美国，帮助女儿改善了性格，也让女儿交到了更多的朋友。

通过于先生女儿的例子，可以知道，美国人是很重视学校教育的。于先生的女儿在没去美国之前是一个内向的小姑娘，但是去了美国之后，自身的性格得到了改善。这些都得益于美国学校对于学生们口才教育的重视。

即使是在课堂以外，美国的学校也会帮助学生安排一些能够锻炼他们口才的活动。而口才确实是可以通过锻炼达到最好的实现的，所以，一般来说美国的孩子口才都会比较好。美国人所认为的教育最主要的目的不是让孩子们找到合适的好工作，而是让孩子们成为那个“世界上最受欢迎的人”，因而，他们会在教育孩子的时候注重对其口才方面的教育。

然而，美国人重视口才，是有其历史以及文化上的渊源的。美国是移民国家，最早来到美国的是欧洲人，而当时的欧洲也已经经过了文艺复兴与法国大革命，人们普遍地追求自由、平等与民主。欧洲人将自己的这些追求带到了美国，同时他们还是继续着在欧洲的生活方式，经常聚在一起讨论国家的未来，这些因素就促进了美国口才文化的发展。而美国的总统选举制更是推动口才文化进一步发展的重要方式，总统选举，就像是全民辩论会，所有的美国人都会在这个四年一度的总统选举的时候进行辩论，以发挥、展示自己的口才。

美国人对于口才的重视，还在于他们对于自我的注重，美国的文化注定了美国人需要掌握一定的表达自我的方式，而自我的表达就离不开口才。好莱坞影片中，往往都有一个个人英雄形象，当英雄战胜了邪恶时，往往有一番精彩言论。今年的奥斯卡最佳女主角得主瑞·威瑟斯彭主演过的《律政俏佳人》在中国曾有过很大影响，该片描述了一个被看做另类的法律系大学生通过自己的口才影响了周围人并得到人们认可。类似的情节在美国电影电视里出现的频率很大，而美国社会也是欣赏那些善于说话，滔滔不绝的人，相对应的，那些不善于说话甚至是沉默寡言的人，往往会被认为是有精神疾病，需要看心理医生的人。

生活中，抓住一切可以锻炼孩子口才的机会进行锻炼，孩子的口才也可以变得和美国人一样好，因为，美国人的口才也是通过后天的培养与锻炼形成的。