第49章 教育文化

作者:王金年

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类型:生活·百科

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更新时间:2019-10-06 13:36

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本章字节:3264字

第一百五十八条教育文化应发展国民之民族精神、自治精神、国民道德、健全体格、科学及生活智能。


第一百五十九条国民受教育之机会一律平等。


第一百六十条六岁至十二岁之学龄儿童,一律受基本教育,免纳学费,其贫苦者,由政府供给书籍。


已逾学龄未受基本教育之国民,一律受补习教育,免纳学费,其书籍由政府供给。


第一百六十一条各级政府应广设奖学金名额,以扶助学行俱优无力升学之学生。


第一百六十二条全国公私立之教育文化机关,依法律受国家之监督。


第一百六十三条国家应注重各地区教育之均衡发展,并推行社会教育,以提高一般国民之文化水平,边远及贫瘠地区之教育文化经费,由国库补助之。其重要之教育文化事业,得由中央办理或补助之。


第一百六十四条教育、科学、文化之经费,在中央不得少于其预算总额百分之十五,在省不得少于其预算总额百分之二十五,在市、县不得少于其预算总额百分之三十五,其依法设置之教育文化基金及产业,应予保障。


遗憾的是,由于内战突起,这些宪法中规定的条款没有得到全面落实。否则,中华民族的精神面貌、民族素质以及民族的整个命运都将重写!


我小舅对此自然怨恨终生。晚年的小舅尽管在朝鲜战场上被吓成了“神经病”(当地的叫法,正确的应称精神分裂症),但唯有提到当年的上学,头脑便会变得异常清晰,两眼喷射出耀眼灼人的光亮:


“俺的理想是上南京大学,那时会南京是首都……”


小舅不是瞎吹,他当时的成绩是学校里的前三名,几门主要课程如国语、算术、修身(类似于今天的品德),英语、博物门门优秀。


那时的小舅没有什么远大理想,就是想当个“武训”式的乡村教师。当时的《武训先生》一文是46年光复后的第一批小学课文。武训艰辛万苦办义学的精神影响了当时的一代人。可惜到了51年,他就被毛泽东点名批判了。


……


……


事情并没有结束,李仲文表叔又来动员我母亲。李仲文的官比王强大,想必管用。而且,他还带来了我姥姥:


“爱玲同志,你知道吗?”这次没喊我母亲三妮,“这也是组织上的安排,因为日本友人酒井孝直也要回到医院工作,他不是对你……”


“俺不想愿意,他是日本人……”我母亲终于明白了。


“可是他很革命,很积极,现正要求入党。入了党就是共产主义战士了。我们的最终目标不就是在全世界实现共产主义吗?”


我母亲拿眼斜觑了下我姥姥,我姥姥没有马上作声,过了会才说:


“既是组织上安排,那咱就先按安排来吧。叫我说这日本人还算不孬,有些地方比咱中国人还实诚……”


说到这种“组织安排”,现在的年轻人肯定不信,怎么婚姻还要由组织安排。告诉你,这是历史事实,尤其是解放战争胜利以后和抗美援朝归来,很多老干部及战斗英雄的婚姻都是组织安排的。只要男的看中了,剩下的就由组织出面做工作了。至于以后幸福不幸福那是另一码事。


似乎一切都顺理成章了,不料我母亲又提出了小舅上学的问题。看得出,她对日本籍的共产主义战士搞统战并不感兴趣。


但接下来,我姥姥的话让她彻底放了心:


“三妮,你放心,面瓜上学的事包在我身上……”我小舅小名面瓜,是我姥爷给起的,“我一只羊也是撵,两只羊也是赶,我连大发加你兄弟一块管。”这些年,大发哥一直由我姥姥带,长得虎头虎脑,甚是可爱。


李仲文表叔走了以后,我姥姥又对我母亲说了以下一番话:


“这样分开也不错,你跟着八路进山……我跟你二姨、二姨夫、小舅留在城里;你姥爷呢,在家看家……兔子还有三个窝哩……”


怎么样,老太太不简单吧。