第五阶段的六个要领

第一，准备1张最近的英文原版报纸（在美国发行的报纸）。

第二，从社会版面挑选一篇短文章（1－2分钟就能念完的），然后大声朗读。必须坚持到完全消化为止，就好像自己成了新闻主持人一样。

第三，当确信自己不看原文也可以记住文章内容时，把它像讲一个故事一样绘声绘色地复述下来。

第四，能够流利地诵读时，再选第二篇文章，重复上面所讲的方法。

第五，看完一个版面后，就像第三阶段那样处理不认识的单词。

第六，把报纸上广告，名人访谈、漫画等所有的内容，都按上述方法加以学习。

以上几点是对第五阶段的整理概括，也是我的秘诀的终结篇。到现在为止，了解这一阶段的人只有k一个人。k怎么样呢？应该是早已通过最后的一个阶段了吧？对成年人来说，要想掌握一门外语，恐怕只有这一个方法。必须克服无聊和厌烦的心理，必须牺牲几个月的晚上，当然周末除外。如果光凭一般的忍耐和觉悟，这条路是无法走到尽头的。

对孩子们来说，这一切要简单的多。有一个，我8岁的儿子正在看英语原版的动画片《米老鼠和唐老鸭》，片中有一句iwa

agohome，我问他：

你知道这句话是什么意思吗？

嗯，知道，他是说他想回家。

这真是太神奇了！妻子说，这录像带孩子已经看了有10多遍了。再问他片中其他的对白，孩子他竟然张口就能答出来。要知道我儿子可是至今连一个罗马字母都不认识的，但难以想象的是他的发音绝对是标准的英语啊！

前不久和一个老朋友见面时，聊起了他的女儿，她现在上高中2年级。从初中起，我的这个朋友每次出差回来，总是带给女儿各种各样的电影录像带作礼物，这些年下来，她的英语在全校都是数一数二的。

讲到这，我不禁想谈谈孩子们如何更好地学习英语。就像上面所说的，一定要使孩子在自己体验快乐的前提下接触英语。在小学里，让本身在发音、句子、表达能力等各方面都完全没能摆脱韩式英语桎梏的老师走上讲台去进行这种填鸭式的所谓英语早期教育又能有什么意义呢？

即使孩子回到家能说几个英语单词，而使父母们倍感欢欣，但这又能有什么效果呢？

应该让上小学的孩子们看一些有意思的动画片，例如《bearyandhbeas》、《peerpan》、《allen》等连成年人都喜欢看的名片。

对于初中生来说，电影录像带也同样适用，或者在电视节目中挑出适合初中生看的著名影片。到初中毕业为止，能达到这样的程度已经足够了。

进入高中以后，按照本书所介绍的成人用秘诀学习就行了。当然对一个从小学开始坚持看英文原版的孩子来说，这样的秘诀或许过于容易了。

那些在国外出生的孩子，他们的韩语一般来说都不太好，但偶尔也有例外。在我所遇到的孩子中就有这样一个。他大概16岁左右，是在德韩侨的后裔。他的韩语水平已不是流畅二字所能形容的，完全可以说是最高级的韩语。于是我问他是不是在韩国生活过一段时间，他说没有，甚至连放假期间梨花和延世大学专为韩国人后裔开设的讲座也从没参加过。

从我小时候起，父亲就不理我用德语提出的问题。所以我是在和母亲用德语，而和父亲用韩语的过程中长大的。

每到周末，父母总会借来满满的一大包韩国电视剧。电影的录像带和我一起看。有时看得入迷，连饭也在电视前吃，偶尔还熬个通宵呢。

不知何时起，我又突然想看韩国，父亲知道后从地下室找了一大摞给我。

他说，就是在读书的过程中他才真正的体会到了韩语的精髓。所以从那以后，他连韩语中的俗语也掌握得滚瓜烂熟了。

这个例子，再次让我清楚地了解了掌握外语的最佳方法。看来强迫地灌输和死记硬背是解决不了问题的。