第35章 一个U盘的自我修养(1)

作者:孙鲁宁

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类型:都市·校园

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更新时间:2019-10-08 02:20

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本章字节:12868字

1信任


我的第一堂课,是在清晨开始进行的,管理软件为我选择了这个课时,因为这个时候,很多硬件都清闲。


把他们喊起来聚在一起是一件很不容易的事。他们的队伍乱得不成比例,而且他们都以怀疑的态度面对着我,说实在的,我还有些紧张,但是我知道,第一节课,就是要让他们信任,有了信任,一切都好办了。


我清了清嗓子,说了句:“同学们,今天是咱们的第一课。”


下面乱哄哄的,说什么的都有。


“这谁啊,长得这副模样。”


“听说是外面请来的老师。”


“什么啊,我知道,他是个被忘在这里的u盘。”


“神气什么啊,好为人师。”


“老子还想回去睡觉呢,昨天那小子播了一夜的影片,老子的磁盘碎片数量又增加了,回去正好补一觉。”


……


我看着他们乱乱的模样,心里想着对策,突然,我说了一句话,他们就都不说话了。


我说:“虽然咱们是一支刚刚组合在一起的队伍,可是这支队伍里面有即将被淘汰的硬件,等待你们的将是被拆解,所以,如果你们不学习的话,那么就等着被淘汰吧。”


这句话起到了相当重要的作用,所有的硬件都不吱声了。


我又说:“淘汰的权力,就在我的手中,但是我能保证,如果大家能认认真真地听我的话,学习再学习,我保证,不会让任何一个听我课的同学被淘汰。”


他们悄悄“哦”了一声。我知道,淘汰对每一个硬件来说,都是件很可怕的事。


我说:“那咱们今天就讲第一课,信任。


“信任是什么?信任就是电源可以给主板加不同的电压而不会害他,信任就是内存从硬盘上读取正确的数据而不会乱读,信任是你我之间的桥,有了这个桥,我们的资料才可以互换,我们的力量才会强大。


“就像是你们现在信任了我,所以,我要保证你们每一个人不被淘汰。”


为了加强印象,我还让两个硬盘给大家作了一个演示。双方都互换给对方一些不知道的文件,然后都能相互接收而不怀疑是病毒。


有学生开始提问了:“老师,那如果对方发的是病毒怎么办?”


“别担心,你有杀毒软件。”


“那么如果对方给你过大的电流怎么办?”


“别担心,你有过流保护。”


“那么如果对方给你一些你不想要的视频或是色情短片怎么办?”


“这个,这个嘛,这个可以给老师,老师自行消化解决掉。”


说实在的,这一节课并不轻松,我把我能想到的关于信任的故事都讲了一遍,他们才似懂非懂。


晚上我悄悄地通过网卡听他们的悄悄话。


硬盘对主板说:“亲,你要信任我。”


主板说:“嗯,好的,亲,我把电流的最适合电压给你。”


“我跟那个小内存没有任何关系,你也要信任我。”


“嗯,咱们要相互信任,我跟电源也没有任何关系。”


光驱迷迷糊糊地说了句:“主板,亲爱的,睡觉吧,这么晚了不睡,还跟谁唠叨呢?”


主板说:“没什么的,老婆,我马上睡!”


所以说,信任是有条件的,也是需要确认对象的。


2尊重


第二天的课上,就有一个学生冲我翻白眼,是一个小网卡。


我问她:“为什么冲老师作这个动作?”


她生气地说:“咱们都是同样的硬件,为什么我们需要听你的?”


我笑了,说:“这位同学有思想,不愧是常出去旅游的。不是你们需要听我的,而是你们需要这些知识。”


“屁知识!”她又白了我一眼,说,“你说的那些,网上我都没有见到过。”


“是啊,姑娘,你没有见到过,来这里的不是玩游戏就是看影片,有谁会为了查询一个尊师重道的规则而来这里?”


我决定从这一点开刀。


我对他们说:“你们尊重了别人,别人才会尊重你。”


我又挑了两个电源上来,说:“你们两个就演示一下尊重的味道。”


甲电源对乙电源说:“兄台,你好!”


乙说:“兄台,你也好!”


“见到你真高兴。”


“是啊,今天见到你真高兴。”


“昨天那场电流大战,真不是故意的,我知道我错了,我只不过想给你多加点电压。”


“没关系的,昨天要不是我急着供电,也不会跟你急的。”


然后两个人再次握手告别。于是,我就告诉硬件们,尊重都是相互的,你尊重了别人,别人肯定会尊重你,而且会把你当成很好的朋友。


晚上,我又通过网卡偷听。


两个电源在那里掰扯不清。


电源乙说:“我就知道,昨天那突然短路的事是你小子干的,你还不承认!”


电源甲说:“是老子干的怎么啦,你有种的话,也短一次啊!”


“老子不短,又怎么了?告诉你,短路短路,早晚短掉你。”


“切,老子不怕,不就是短路吗?老子再短两次,保险丝依旧硬硬的。告诉你,那根本就是个铜丝!来,喝酒。”


我悄悄地走了,因为我不知道怎么面对他们,如果他们说的话,让其他硬件听到了,我不知道他们怎么样面对我。


所以说,尊重是相互的,也是因人而异的。


3坚强


第三节课,我决定不再先讲理论。


我直接喊了个主板上来,问他:“如果我告诉你,你明天将被淘汰,你会怎么想?”


他吓得脸都白了,问我:“真的吗?”


“假的,就是设想。”


“那干吗要设想呢,这不是吓人吗?”


“不吓你,你能坚强得起来吗?告诉你,好多硬件都是吓大的。快回答我的问题。”


他想了一会儿,回答我,“那我可能会装作不知道,完全干好今天的工作。”


“恭喜你,你的答案完全让老师觉得欣慰,下去吧,不管明天在哪里,先干好自己的工作。”


可是下去不久,我看到他在哭,问他:“哭什么?要知道,坚强是一个人的立身之本,如果你动不动就哭的话,那么所有的硬件都来欺负你,然后你就真的被淘汰了。”


看到所有的硬件都点了头,我紧接着说了一句话:“哪怕明天淘汰就要来临,我们今天也要传送好我们的每一个电子。”


我觉得那一刻,我颇有点儿诗兴大发的味道。


晚上,我正在备课,网卡慌慌张张地喊我。我问怎么了,他说:“不得了了,你快去看吧,打起来了。”


是键盘和鼠标打了起来,键盘说:“我叫你坚强,你居然还敢说按上百万次!”


鼠标说:“告诉你吧,你以为我害怕你?你个大饼子脸,我随便一删,就能删除你的驱动!”


键盘冷笑着说:“这就是你学到的知识?”


鼠标亮了亮红光,说:“老师说的意思是,这个世界,谁强大谁沾光。”


键盘打出了几个字:“gnmd!”


鼠标问:“什么意思?”


键盘又冷笑了,说:“你连这个也不知道,还好意思说自己是战士?我看你是战犯。”


我拉住了他们两个,说:“有事明天说。”


他们都不说话了。


看来,坚强这事也得跟逞强分开来,而且不要带有暴力的成分最好。


4活跃


一开始,我是没有把这个词划归到我的授课计划里的。可是后来,我改变了主意,因为那一天,我看到了一个不太好的现象,一个客户访问另一台客户机时,却没有访问到内容,原因是硬盘在呼呼睡觉。


因为那天那个硬盘的机器属于闲置状态。


所以,我就把这个词加进了授课计划里面。关于这个,我讲了一个例子,比方说,你平时懒散惯了,那么大家也就知道你懒散惯了,你从来不主动和他人交换资料,从来不主动访问别人,从来不主动交换电子,久而久之,大家就会忘记你。


为了调动大家的积极性,我特意喊上来一个硬盘,让他给大家活跃一下气氛。


他先唱了首歌,然后说:“我把这首歌传给大家,希望主动接收。”


然后大家就都接收了,一分钟之后,硬盘们都会唱这首歌了,大家在一起唱歌,好活跃,好热闹。


我觉得这一课算是我最成功的一节课了。


但是还有点儿不放心,讲完课没多久,我让网卡帮忙去看一看他们的状态。当时正是网吧很忙的时候,我听到大家都在热情地交换。


“那谁,快把《金瓶梅》第三集传给我,这边空着呢,装满了好说话。”


“那谁,把那几个补丁文件传我,现在没用,等到用时就晚了。”


“那谁,我把这个软件传给你吧,新下的,你先用吧。”


“还有那谁,我送你两匹马骑骑吧,走天下怎么能没有交通工具呢?”


“等等!马,什么马?”


我截住了那个送马的,原来只是一个软件,我问他:“你听过我的课?”


他狡猾地一笑,说“没有”,然后就想逃走。


我大喊一声,跑过来三四个杀毒软件,将他一下子围住,原来果然是个送木马的。然后几个杀毒软件把他按住一通狂揍,几匹马也全部砍了脑袋,后来把他放走了。


走时,他恨恨地说:“老子还会回来的。”


没等我说,几个杀毒软件异口同声:“你回来啊,老子还没活跃够呢!”


我在回去的路上想,活跃是一件好事,可是要分清目的,就是看你活跃的目的是什么,如果瞎活跃的话,那和人来疯没有什么区别。


5信心


在讲这一堂课之前,发生了一点小事。一个显示器老是对自己的校准不满意,总觉得哪里有点儿歪,于是校来校去,最后校到偏色了。


所以,这堂课我讲的就是信心。


我一直觉得自己作为一个老师,有点儿不称职,因为我自己就没有信心。于是,在讲这堂课之前,我深呼吸了好几次,然后信心满满地站在台上。我对他们说:“同学们,你们知道信心是什么吗?就是相信自己,一定能做好自己想做的事。”


这次我没有挑特别的例子表现,而是带着他们一起喊口号。


“我一定能成为最棒的硬件!”


“我一定能成为最有力量的中坚实力!”


“我一定能成为自己想成为的任何硬件!”


“我一定能做好自己想做的任何事!”


……


喊了一天,我都觉得累了,然后点出一个硬盘,问他心得。


他说:“老师,您还别说,喊了这么多口号,我觉得我的信心增加了不少。”


有一个学生,我没有点名,自己就站起来了,说:“老师,我知道以前我做得不对,从明天开始,我相信自己的校准,我觉得,我就是最棒的。”


我看了看,原来是那台偏色的显示器。


我微笑着看着他们,原来,有一群能这样交流的学生,是一件多么美妙的事情啊。我想起了一句话,忍不住说了出来:“孺子可教。”


然后下面的硬件就又喊了起来,我问他们为什么喊,他们说:“老师不是说了吗?如此可叫。我们就都叫了。”


他们真可爱。


当天我没有进行回访,不过听网卡说,他们睡觉的时候有人说梦话,说自己变成了一百核的超级怪物式cpu,运算速度快到计算不出。


我想了想,说:“梦还是梦吧,醒来就好了。所以说,信心只要不在白日梦里就好。”


6认真


我问网卡:“你一天能处理多少个网页?”


她回答我,“百十个吧,没记住过,有多有少,有时还有上千个,有时一两个。”


我说:“到底是多少?”


她说:“那我没计算过,总觉得计算这个没什么意义。”


我义正词严地告诉她:“这就是不认真的表现,你知道如果你计算了之后,有什么意义吗?硬盘可以知道自己的临时文件数量,系统会记录你的运行情况,还有一些人会根据你的这些数据得到对自身有用的数据。”


她对我说:“老师,那我知道我错了,我下次改正。”


然后,从她开始,我就给学生们讲认真的事。


我说:“这两个字看似小事,但是真正做起来却不是小事。咱们做硬件的,必须要认真,一点也马虎不得,所以,这两个字是立身之本。”


没有一个硬件站出来表示异议。我想,这一点他们肯定掌握得极好。


后来,有一个cpu问我:“老师,那你做到认真了吗?”


我想了想,我的分类清晰,头脑灵活,一笔笔数据烂熟于胸,可以说做到了认真。于是我就告诉她,老师做到了。


可是她却问我:“那对爱情,也要做到认真吗?”


我看着她,说:“现在你们还是学生,学习最重要,老师的课上完之后,你们再谈这个好不好?但是这个也要认真的。”


不知怎么,我想起了小秘的专家摄像头和显卡小妹的故事,有些心酸。同时,我还想了小u一下。


其实,我十分想告诉这个硬件,有时候,认真过头反而会伤害了自己,但无论如何,认真总不是一件坏事,总是利大于弊的,只是有时候并不明显,所以有些人才会不认真。


7保密


说实在的,这一堂课上得有些纠结,我实在不知道面对这样一群以交流为己任的硬件,讲保密有什么用处。


我于是变通了一个说法,我说:“其实啊,有些事情自己埋在心底里最好不过了,说出来,反而会害了别人。”


于是,就有硬件要求我举例说明。


我就说了:“比如说,系统知道了你们之中有个暗恋别人的,说出来,那个暗恋别人的人面子上能过得去吗?”


一个硬盘表示异议,他说:“老师说过了,我们现在还要好好学习。”


我倒把这个给忘记了。


然后我又拿他举例:“比方说你吧,你身体里存有主人的私密照,如果网卡这个大嘴巴问你要的话,你会给他吗?”


他羞涩地回答我:“那要看她是不是答应和我恋爱了。”


这都什么跟什么啊,太乱套了。


我给他们讲了一个例子,有一个硬盘,主人把一份私密文件放到了他身体里面,后来,他因为经不起木马的诱惑,把那个文件给了木马,然后,主人便在网上出名了。后来的结果是,主人一气之下,把这个硬盘给淘汰了。


下面的硬件沉默了一会儿。


又是刚刚那个硬盘开始举手,对我说:“主人这样做是不对的!”


我还没来得及回答,主板就说了:“主人这样做是对的!”


很快,下面就乱成了一团。


我清了清嗓子,对他们语重心长地说:“关于保密这件事,没有谁对谁错。但是,你要有自己的底线,要有自己清醒的认知。”


他们都点点头。


我的课终于上完了,然后我拦住一个电源,问他:“你觉得老师的这堂课,对你而言有什么提高没有?”