诗歌课稿

　　孤独是痛苦的，海子写出来的诗歌带着怎么样一种意向。

　　领读一遍

　　学生齐读（背景音乐古曲）

　　贾老师提示：孤雁，为什么要寻找，寻找什么

　　贾老师提示：要带着一种蔑视一切的态度，有一种众人皆醉我独醒的气魄。

　　卜算子

　　苏轼

　　一女生朗读

　　读的很有感情（声音微小）

　　贾老师提示：读诗是走进诗歌的第一步。歌诵言，所以我们国家的诗叫诗歌。

　　对于上面两首诗歌，进行整体的感受，有没有共同的情感走向（反复提示两遍，加深印象）开始讨论。学生分组进行讨论。

　　贾老师走下讲台和学生进行交流，与一组学生提出启发性的问题。

　　一分钟后

　　1，贾老师提问：这两篇文章有没有共同的情感走向？有没有

　　庄生梦蝶组：孤独。

　　贾老师：同意不同意

　　学生：还有悲凉。

　　贾老师：是不是进入了诗的境界。

　　2，贾老师：有没有共同的意象

　　孤雁------孤鸿