优秀教师管理课堂的66个细节

56．签订课堂管理合同

以口头或书面的形式给学生规定应尽的义务，指出学生在执行或未能执行合同要求的具体行为时，应得以奖励或惩罚，这种方法在一定程度上可以有效地促进课堂管理。

57．用好学生舆论监督

群众监督是一种潜在的无形的教育力量，它能在学生心里形成一道屏障，影响、制约每个孩子的心理，规范激励每个学生的行为。

58．给孩子认错的勇气

教师不能采取简单生硬的批评，这样会伤害孩子的自尊心。为了达到教育的目的，教师既要心照不宜地保护孩子的自尊心，又要给孩子认错的勇气，让他们在宽容的气氛中接受教育。

59．教师要有慧心·恒心和耐心

孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

60．放宽胸怀，学会等待

放宽胸怀，学会等待，不是消极的无所作为，而是一种积极、主动的心理召唤，目的是为了让学生能自由全面的发展。