幼儿园刻舟求剑课件

　　(三)探究课文，感悟文义

　　1)请一名学生回答上面问题。并找出第一自然段中描写故事发生的时间、地点、人物、事情的句子。

　　2)学习第二、三自然段。下面我们再来看看第二自然段。提问：这个人宝剑掉到江里后他是怎样的神情?(一点也不着急)你从课文哪句话可以看出来?学生读出句子。船舷是什么意思?船两边的木沿上。

　　3)提问：那么这个人宝剑掉了，别人是怎样说的?请一个同学回答。有人催他：“还不赶快捞!在船舷上刻个记号有什么用啊?”

　　4)提问：那么这句话可以看出旁边的人怎样的心情?着急。这

　　句话应该怎样读?读出什么样的语气?请一名学生读出着急的语气。

　　5)学习第四自然段。这个人的宝剑掉了，别人很着急，而他反而只在船舷上做了个记号。这是为什么呢?请大家齐读课文最后一个自然段来找出答案。注意让学生读出那个人不慌不忙的语气，使学生理解“不慌不忙”这个词语的意思。不慌不忙是指不慌忙不着急的意思。

　　师：大家看到文***现了两个“这儿”这两个“这儿”指的是哪里呢?那个人认为指的是同一个地方，也就是船舷做了记号的地方。其实船已经到岸了，那还是同一个地方吗?不是。

　　6)这个故事我们已经读完了，你们想一想：这个人能把宝剑捞上来吗?为什么?(课件出示图片)

　　(四)讨论交流，悟出寓意

　　1)学生讨论最后那个人最后没有把剑捞上来，他错在哪里?他又是一个什么样的人呢

　　2)现在再请同学们说说学了这篇寓言你懂得了什么道理呢?学生回答，老师补充：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

　　(五)课堂小结

　　师述：这则成语故事我们就学完了，故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诫我们事物是发展变化的，要用发展变化的眼光看问题。